Задания учителя-дефектолога

Задания учителя-дефектолога

                   ТЕМА : «Звуки и буквы  п-т»  

 1. Прочитайте про себя и чётко повторите вслух строчки стихотворения. 

А)Буква Т стоит на крыше:                          Б)На хоккее, на футболе

Телевизор в доме том.                             Буква П - ворота в поле.

Т в антенну превратилась

           И на крыше очутилась.

2.Спишите слоги. Напишите вместо цифры букву П или Т.

 2Я-2А                 2Ю-3Ю-2Ю               Е3-Е3-Е2

2Е-2Е                 3Ё-3Ё-3Ё                    У2-У3-У2

Прочитайте записанные слоги.

         3.Спишите слоги. Вместо палочек напишите буквы П или Т.

Прочитайте получившиеся слоги.

IIа III                            IIIуII

IIуIII                             IIIаII

4. Спишите слова. Вместо палочек напишите буквы П или Т.                   Прочитайте получившиеся слова.

IIIанец                    жеяIIIок                           салюIII

IIавлин                   сIIIанок                            закаIII

IIIворог                  круIIа                      сироII

IIальма

         5. Спишите слова. Вместо точек вставьте пропущенные               буквы П или Т.

Ка…ок, са…ог, ле...о. ле…ка, с…елый, кру…ой, новос…и.

         6.Из данных слов составьте и напишите предложения,                изменив слова по смыслу.

Катя, стелить, постель,

Толя, посылать, телеграмма.

Листья, лететь, по, ветер.

Петя, писать, на, листок.

                    Тема: «Звуки и буквы п-т»         

1.  Прочитайте сказку  «Торопыжкина беда» 

Первого сентября вместе с другими малышами Торпыжка пошел в школу. Там он быстро научился читать и писать. Но при этом приключилась с ним вот какая беда. Из-за вечной своей торопливости не хватало у него терпения букве Т третью ножку дописывать и получалось у его буквы только две ножки. Пишет Торопыжка: «Я хочу консфету», а получается у него; «Я хочу конфепу»? Пишет он другу: «Пойдем гулять», а друг читает; «Пойдем гуляпь». Стали над Торопыжкой все смеяться. Пошел он к Знайке, и рассказал ему о своей беде. А Знайка у него спрашивает: «Какую букву ты напишешь в начале слова «три»?» «Т» - отвечает Торопыжка. «Так, вот» запомни, - говорит Знайка, - что у буквы Т три ножки. Слово «три» поможет тебе не ошибаться и не путать букву Т с буквой П, у которой только две ножки. Помни об этом и перестань торопиться».

Давайте потренируемся в написании этих букв, научимся их различать и правильное писать в слогах, словах. 

2. Напишите вместо цифры букву П или Т. Спишите слоги      в тетрадь.

2А-3А                 3У-2У-2У                     О3-О2-О3

2И-3И                 2Е-3Е-3Е                      А2-А2-А3

3. Спишите слова. Вместо палочек напишите буквы

 П или Т. Прочитайте получившиеся слова.

III анец                     жеяIIIок                    салюIII

II авлин                    сIIIанок                     закаIII

II Iворог                   круIIа                       сироII

II альма

4.           4. Доскажите словечко. Запишите слова-отгадки в                       тетрадь. Подчеркните буквы п-т разными карандашами.

·                         Я антоним шума, стука,

    Без меня вам ночью мука.

    Я для отдыха, для сна

    Называюсь  …(  ) .

 ·                  Я хозяйка разных снов,

    Про дельфинов, про слонов.                           

    Про дворцы хрустальные                                                                  И про звёзды дальние                   

    Вы делитесь, и на ушко                

     Вам нашепчет сны … (  ).

·                     Вперевалку шел со льдин

      К вам на утренник … (    )

4. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные                       буквы  П или Т.

….ляжный костюм                         ...ачка ва…ы

ки…айский зон…ик                        мес...о ку…ания

…равый бо…инок                          у…иная охо...а

Прочтите словосочетания. Подсчитайте количество букв,              подсчитайте каких букв больше.

5. Из данных слов составьте и запишите предложения,                изменив слова по смыслу. Подчеркните буквы п-т                         цветными карандашами. Подчеркните слова-признаки в             предложении.

Паучок, плести, паутина, тонкая. Пирожки, ароматные,                     лежать, на, тарелка.

            Тема: «Звуки и буквы п-т»  

1.                Какое количество элементов у буквы п?

          Какое количество элементов у буквы т.

2.             Вместо палочек назови буквы П или Т.  Спишите слоги в              тетрадь. Прочитайте получившиеся слоги.

IIиIII                    IIIеII

IIяIII                    IIIяII

       2. Спишите слова. Вместо точек вставьте пропущенные буквы П или Т.

         Коро…кий, кре...кий, салфе…ка, ко…ейка, лас…очка.

4.                  

                  3. Доскажите словечко.

·                            По небесах оравою

                 Бредут мешки дырявые

                 И бывает иногда,                            

                 Из мешков течет вода.

                         ( _)

·                 Быть должны всегда в порядке  твои школьные ... (   )   

·                               Он круглый и красный,

                                Как глаз светофора.

                    Среди овощей нет сочней …(   )

5.           Из данных слов составьте и запишите предложения,                     изменив   слова по смыслу. Подчеркните буквы п-т                     цветными карандашами.

6.          

              4. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. 

   

   Утром в класс пришел доктор и сказал, что завтра будут          делать ребятам уколы под лопатку. Надо приготовиться.           На другой день Виталик принес с собой                                          игрушечную лопатку.

Вопросы:

Правильно ли Виталик понял доктора?

Почему вы думаете, что он не понял доктора?

7.              5. Вставьте пропущенные буквы П или Т в пословицы.

...оздно поднялся день по...ерял.

…ишут не …ером, а умом.

…рус своей …ени бои…ся.

…ерпенне и …руд все …ере…ру...

Прочтите пословицы, объясните их значение.

 ТЕМА: Ударение      

 1. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова, стоящие в скобках. Поставьте в них ударение. 

Строительные (козлЫ, кОзлы) забрызганы побелкой.

Дикие (козлЫ, кОзлы) живут в горах.

Фокусник сделал один (хлопОк, хлОпок) и появился голубь.

В средней Азии выращивают (хлопОк, хлОпок).

(ВОрона, ворОна) меньше (вОрона, ворОна).

Плохая (дОрога, дорОга) утомила путников.

Нам (дОрога, дорОга) каждая минута.

     2.Прочитайте слова.  Придумайте и запишите с ними предложения.

Портфель, сковорода, аквариум, электрик, магазин, телеграмма, переводчики, звонит,                     позвонит.

    3.Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударение.

Утка в...дёт утят к реке.

Колхозники к…сят траву на лугу.

Алёша см…трит на огонь.

В с…лонку положили соль.

На журнальном ст…лике стояли цветы.

Прочтите предложения, назовите слова, в которые вставили пропущенные буквы, объясните, почему вы вставили эти буквы.  

                  Тема "Синонимы" 22.03. 2020

Тема: "Антонимы"  

2. Подчеркните антонимы к выделенным словам.

            День –утро, вечер, ночь.

           Глубокий –низкий, мелкий, большой.

           Умный –красивый, хороший, глупый.

           Здоровье –болезнь, беда, веселье.

           Говорить –сказать, молчать, молвить.

                 3. Допиши пословицы, подбирая антонимы к выделенным                                        словам.

            Маленькое дело лучше большого безделья. Родимая сторона –мать,                          а  ______ матчеха.

             Труд кормит, а ___ портит. Ближний сосед лучше _______ родни.